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Séance KT pour Pâques : Et pour vous, Pâques c’est quoi ?

[caption id="attachment_16360" align="alignleft" width="300"] crédit photo Virginie Moyat[/caption] Auteur :  Virginie Moyat EPUdF Poissy Durée : 1h30 Matériel : Pain azyme, herbes, un appareil photo Objectif : se rendre compte du  passage de la peur du tombeau vide à la joie de Pâques,  connaître les rites autour de la mort de l’époque Déroulement : 1- Chant :   A toi la gloire  (Alléluia 34 / 18) 2- Questions en grand groupe : de quoi ce chant parle-t-il ? que connaissez-vous de Pâques ? 3- Trois ateliers tournants, chacun à 15 minutes :  [caption id="attachment_16362" align="alignleft" width="233"] crédit photo[/caption] Il y a des copies à faire du livre "la vie quotidienne au temps de Jésus", de Miriam FEINBERG-VAMOSH, ‌chez LLB. Soit on prévoit un animateur qui les présentent ou le groupe lit à haute voix les pages correspondantes au thème. Prévoir aussi du temps pour des questions et pour vérifier que tout est bien compris: 1-la Pâque juive et dégustation  2- le Temple de Jérusalem  3- les rites funéraires de l’époque 4-Lecture de Lc 22, 7-13 puis 23, 26 à 24,12 Question : Quelles émotions exprimées ? Réponses : peur, étonnement, crainte, attente / la joie, l’étonnement, le doute, la confiance, rassuré… Chacun va être pris en photos tour à tour avec ces différentes émotions : nous fabriquerons avec ces photos une carte postale qu’on distribuera au culte de Pâques (recto-verso) [caption id="attachment_16363" align="alignleft" width="300"] crédit photo Virginie Moyat[/caption] [caption id="attachment_16361" align="alignleft" width="300"] crédit photo Virginie Moyat[/caption] Photos spontanées des visages de chacun avec l’émotion qu’il a souhaitée

La peur dans la tempête : La confiance et la joie du chrétien d’après Mc 4, 35-41

[caption id="attachment_16352" align="alignleft" width="170"] crédit photo Virginie Moyat Poissy[/caption] Auteur, Virginie Moyat EPUdF Poissy  Chapeau:   Voici une animation avec les catéchumènes autour de Marc 4, 35 à 41 au sujet de la peur mais aussi la joie et la confiance retrouvée.  Matériel :  papier canson multicolore et blanc, ciseaux et colle, feutres et … des bibles Déroulement : Durée : 1h30 1- Lecture du texte Mc 4, 35-41 en grand groupe par une seule personne Séparation en 3 groupes : les bruiteurs (forte bourrasque, pluie, vent,  mer…), les voix. Préparation de la deuxième lecture. Les bruiteurs ont à leur disposition : tout ce qui se trouve dans les salles et une cuisine : papier, cuillère en bois, grille métallique, … Deuxième lecture avec les bruits (très forts), les cris de peur, l’ordre qui fuse, et tout à coup le silence… 2-  Question : Est-ce que ça fait du bien, ce silence, après tout ce bruit ?   Question : De quoi avaient-ils peur ? Et maintenant, comment sont-ils ? 3- Photo-langage : Pourquoi avez-vous déjà eu peur ? Des photos sont étalées sur le sol ou une table. Les enfants choisissent une photo.  A tour de rôle chacun montre la photo et donne un exemple de ce dont il a déjà eu peur dans la vie. Peut être suivis de la question : Avez-vous déjà vécu une sorte de réconciliation, ou explication?  Comment étiez-vous ?  Choisir une autre photo qui va avec ce sentiment. 4- Atelier bricolage : individuellement, sur une feuille A4 blanche, faire deux parties : en haut représenter la peur, en ...lire la suite...

Inde Mandala à colorier

rosace-mandala-a-colorier C  Les mandalas sont à la mode depuis quelques années... et pourtant, c'est une technique très ancienne pour se concentrer et arriver à aller à l'essentiel. Le tract d'offrande des Ecoles du Dimanche pour l'Inde nous permet de proposer cette animation de coloriage pour les enfants. Crédit : Jean-Luc Hauss        

Luther le FILM : un livre d’accompagnement pour son usage en catéchèse

Capture d’écran 2017-02-20 à 21.28.09Le DVD "Luther" se prête bien pour un usage en catéchèse. Voici quelques informations qui peuvent être utiles. [caption id="attachment_15795" align="alignleft" width="243"] crédit photo de DVD Luther[/caption] (d'après une idée de "Bundeszentrale für politische Bildung/bpb" / Filmheft ...un livre d'accompagnement pour son usage dans l'enseignement allemand.) Pour commander le DVD dans la version francophone  cliquez ici Introduction:    Le Film « Luther » date de 2003. C’est une production allemande, mais le scénario a été écrit par des scénaristes hollywoodiens, expérimentés dans des films pour grand public. Le choix de Joseph Fiennes pour le rôle principal de Martin Luther souligne le fait que nous n’avons pas à faire à un documentaire historique, mais à une mise en scène cinématographique, avec au centre le personnage de Martin Luther, présenté comme un héros vivant tout un panel d’émotions : sa peur de la mort et du diable, sa peur de ne pas réussir, sa colère contre toute injustice, son engament à côté des faibles, son combat intérieur et extérieur contre des adversaires dans la politique et dans l’église, mais aussi le soutien ou l’incompréhension de ses amis, la défense de ses convictions … et vers la fin du film, un peu « d’amour dans les près» avec Katharina de Bora. Le Luther « théologien » disparait presque derrière le drame de Luther « révolutionnaire ».  Malgré tout, le film peut être un bon outil en catéchèse. Il nous aide à rencontrer quelques protagonistes de la Réforme et à en faire apparaitre les ...lire la suite...

Rallye au Louvre

louvre-102840__340Au Louvre, des centaines de tableaux racontent la Bible, certains fidèles au texte jusqu’au scrupule, d’autres, au contraire, associent avec plus ou moins de bonheur les époques, les traditions et les légendes. Ce rallye permet de découvrir certains de ces trésors en lien avec les textes bibliques. Il est basé sur une idée originale de Juliette Grenier, adapté ici pour des adolescents à partir de 13-14 ans.   Mise en œuvre : Selon l’âge et l’autonomie des participants, ils peuvent soit faire le parcours seuls, soit être accompagnés d’un animateur. Il est possible de faire ce rallye juste pour le plaisir de découvrir ou en mettant plusieurs équipes en concurrence avec la règle du jeu suivante par exemple. Parcours du rallye à distribuer aux jeunes : Rallye Louvre Rallye corrigé : Rallye Louvre corrigé Règle du jeu Chaque question rapporte : 10 points si l’équipe y répond seule correctement 5 points si l’équipe répond avec l’aide de l’accompagnateur L’accompagnateur veillera à noter les points au fur et à mesure sur la feuille de route : Feuille de route rallye louvre. Pour certaines questions, il y a des indices (c’est indiqué dans la question). Ces indices auront été imprimés et découpés préalablement : Rallye Louvre indices. C’est l’accompagnateur qui les garde. L’équipe peut y a avoir recours ou pas. Si l’équipe y a recours, elle perd 3 points (à inscrire dans la case malus) Des points bonus seront accordés en fin de partie si : l’équipe a respecté les lieux (+10 points) → bonus ...lire la suite...

Inde Alphabet tamoul

tamil alphabet jpegEn Inde, l'alphabet tamoul (ou tamil) comporte 36 lettres... aiguisons l'intérêt  des enfants à cette nouveauté, et mettons-les au défi d'écrire  le nom de Jésus, par exemple.               Jésus en Tamil Crédit : Jean-Luc Hauss

SSCP   CAS-002   9L0-066   350-050   642-999   220-801   74-678   642-732   400-051   ICGB   c2010-652   70-413   101-400   220-902   350-080   210-260   70-246   1Z0-144   3002   AWS-SYSOPS   70-347   PEGACPBA71V1   220-901   70-534   LX0-104   070-461   HP0-S42   1Z0-061   000-105   70-486   70-177   N10-006   500-260   640-692   70-980   CISM   VCP550   70-532   200-101   000-080   PR000041   2V0-621   70-411   352-001   70-480   70-461   ICBB   000-089   70-410   350-029   1Z0-060   2V0-620   210-065   70-463   70-483   CRISC   MB6-703   1z0-808   220-802   ITILFND   1Z0-804   LX0-103   MB2-704   210-060   101   200-310   640-911   200-120   EX300   300-209   1Z0-803   350-001   400-201   9L0-012   70-488   JN0-102   640-916   70-270   100-101   MB5-705   JK0-022   350-060   300-320   350-018   400-101   350-030   000-106   ADM-201   300-135   300-208   300-115   300-101   1Y0-201   200-125  , 200-125  , 100-105  , 100-105  , 200-310   350-050   70-532   200-310   70-411   100-105  ,""" SY0-401   000-080   70-480   200-101   70-461   ITILFND   000-017   EX300   200-125  ,""" 1z0-808   CAP   210-060   OG0-093   101   220-802   PR000041   300-206   200-101   74-678   220-801   MB6-703   9L0-012   CRISC   300-209   2V0-621   200-120   642-999   CISM   70-410   350-029   1Z0-060   2V0-620   210-065   70-463   70-483   9L0-066   ICGB   70-413   352-001   CISSP   JN0-102   1Z0-804   CAS-002   70-533   642-732   400-201   102-400   LX0-103   MB2-704   210-060   300-101   70-411   70-532   c2010-652   1Y0-201   70-461   200-125   ICBB   70-461   ICBB   350-029   1Z0-060   70-463   70-483   9L0-012   70-488   JN0-102   JK0-022   350-060   000-105   70-486   70-177   N10-006   VCP550   70-532   70-488   MB6-703   70-462   1V0-601   2V0-621   070-480   350-018   1Y0-201   98-364   ADM-201   352-001   200-120   400-051   NS0-157   400-201   70-410   2V0-621   070-480   300-115   70-414   642-874   101-400   070-486   70-246   1Z0-144   3002   AWS-SYSOPS   70-347   PEGACPBA71V1   1Z0-061   000-105   N10-006   500-260   1Z0-144   3002   AWS-SYSOPS   70-347   PEGACPBA71V1   220-901   70-534   1Z0-804   640-911   200-120   EX300   300-209   1z0-808   220-802   210-060   200-310   640-911   200-120   500-260   640-692   200-101   000-080   640-911   640-911   1Z0-803   000-080   100-105  , """ 300-070   400-051   2V0-621   M70-101   LX0-103   300-320   100-101   810-403   MB2-707   300-320   N10-006   MB2-707   352-001   300-135   NS0-157   400-101   300-320   210-060   200-120   400-101   CISSP   300-320   1Z0-803   400-101   810-403   CISSP   N10-006   CISSP   300-320   350-018   300-101   300-070   ADM-201   400-101   ADM-201   350-018   200-310