1

Cumulus en poterie

Les monitrices de l’école du dimanche de Haguenau ont eu une idée géniale : demander à une artiste-potier de reproduire un petit cumulus en poterie. Le résultat est très beau, grâce à l’artiste Peggy Wehrling, 64 rue de Haguenau, à 67620 Soufflenheim

Lien vers le site de la poterie artisanale 

Tous les articles et séquences du parcours « Cumulus »




Les jeux en catéchèse

En octobre 2018 le service régional du Service d’Animation catéchétique régional  / Évangélisation (SACRE), en collaboration avec la commission régionale de catéchèse de l’inspection luthérienne a proposé une formation pour des catéchètes et des pasteurs sur le thème « Les jeux en catéchèse« . Nous mettons ici à disposition le matériel présentés, quelques pépites de cette formation qui peuvent donner des idées pour creuser ce thème.

  1. Introduction : A quoi bon des jeux en catéchèse  ?
  2. Des jeux pour faire connaissance
  3. Des jeux pour entraîner la coordination dans un groupe
  4. Des jeux pour savoir se servir de la Bible
  5. Des jeux de société transformés pour des jeux bibliques

1. A quoi bon ?  Les jeux en catéchèse… Activité sérieuse ou computationnelle ?  Pour construire son chemin de foi ou  passer le temps ? Pour apprendre à vivre bien ensemble ou renforcer les ego ? Pour transmettre un contenu en catéchèse ?  Voici quelques essais de réponses

  • Les intérêts du jeu en catéchèse
  • Varier les séances ou leur contenu, motiver et re-motiver
  • Rendre chacun actif et faire participer l’ensemble du groupe
  • Susciter les échanges, les questionnements et l’écoute dans le groupe
  • Construire ses savoirs, des concepts sans avoir l’air de faire des efforts.
  • Partager un moment de détente, de joie, de plaisir et de confiance
  • Révéler la personnalité et les savoirs des participants
  • Développer l’esprit d’entraide et de solidarité

 

Les objectifs du jeu en catéchèse

  • Pour accrocher
  • Pour découvrir
  • Pour s’approprier
  • Pour s’amuser
  • Pour souder un groupe
  • Pour dynamiser la séance
  • Pour re-motiver un groupe endormi
  • Pour résoudre des conflits

 

Quelques conseils avant de jouer

  •   Prendre soin de jouer (et de connaître les règles) avant de proposer le jeu au groupe
  •   Veiller au respect des règles du jeu qui doivent être simples, claires et précises.
  •  Être un partenaire dans le jeu, savoir être à sa place de joueur.
  •   Choisir en fonction de ses objectifs, des attentes et des besoins du groupe.
  •   Adapter le jeu et sa durée à l’âge des participants.
  •  Utiliser ou s’inspirer de jeux connus.
  1. Faire connaissance : Le choix de jeux pour faire connaissance est énorme. Vous en trouvez

  • Monos-Connexion  Bouton « jeux »
  • Choisis la vie Site très riche en idées référençant de nombreux liens ressources dont Point KT et Enfance. EERV (réformés suisses du canton de Vaud)
  • Point KT onglet « jeux »

 

  1. Des jeux pour entraîner la coordination dans un groupe

Par exemple:

  • Demandez à votre groupe de se lever et de se mettre chacun derrière sa chaise. Maintenant mettez les chaises en ligne ou en cercle, côte à côte. Chacun, derrière sa chaise tient le dos de sa chaise avec un doigt et laisse basculer la chaise sur les deux pieds de devant, toujours tenue par un doigt. Sur votre signal les membres du groupe doivent lâcher leur chaise, faire un pas à droite, attraper et tenir la chaise à côté avant qu’elle ne tombe. Le but n’est pas d’éliminer un membre du groupe, mais de réussir le plus longtemps possible avec tout le groupe.
  • Prenez une barre ou longue canne. Les membres du groupe sont débout, côte à côte et tiennent ensemble la barre sur leurs indexes. Astuces : La barre repose sur leurs doigts, ils n’ont pas le droit de la fixer avec un autre doigt. La mission: poser lentement la barre par terre sans la faire tomber. Très probablement, par réflexe, la barre va monter, car chacun aurait tendance à pousser au lieu de descendre. A observer et à débattre après l’expérience faite. Qu’est-ce que cela veut dire pour nos fonctionnements en groupe en général ?
  • D’autres types de jeux coopératifs ici 

 

  1. Des jeux détournés pour apprendre à utiliser la Bible

JENGA  Préparation : acheter deux lots de jeu de jenga / voici les noms de la bible / coller sur le côté  large

  • construire la tour, les noms des livres vers l’éxtérieur
  • faire sortir les 4 évangiles (bien sûr on peut sortir d’autres livres avec)
  • faire monter la tour encore plus

PUZZLE     a) avec aide : mettre les livres sur le dessin à la même place …le plus vite possible  ou  b) mettre les livres à leur place sans voir le dessin

LOTO            

  1. par petit groupe d’enfants: chaque enfant a une planche de dessin; tous les bouts de bois sont dans un sac; les enfants tirent des jetons avec le nom des livres un par un et les placent sur leur planche … celui qui aligne trois livres qui se suivent a gagné
  2. pour le même jeu avec beaucoup d’enfants : une planche par groupe et le sac à bouts de bois et plus loin; les membres doivent courir à tour de rôle pour en récupérer des nouveaux livres

JUNGLE SPEED  les enfants sont assis en cercle mettre un bâton ou autre objet au milieu  – tous les bouts de bois sont répartis parmi les enfants – chacun  étale ses bois devant lui, le nom de livre face à la table / face au sol … caché. A tour de rôle, chacun découvre un bout de bois et montre ou lit le nom du livre. Quand il y a 3, 4, 5 … (dépend de la taille du groupe)  livres du même testament on se précipite pour prendre le bâton;  celui qui le prend le premier reçoit tous les livres ouverts. Fin du jeux :  le premier qui a tous les livres

Variante : le bâton peut être pris quand il y a deux évangiles, deux prophètes, deux lettres, deux livres qui commencent avec la même lettre, …

et FOOT BIBLIQUE  

  1.  Transformer des jeux de société en jeux catéchétique : liste des jeux existants ou à transformer

Crédit : Christina Weinhold (EPUdF)

 




Joyeux Noël dans le monde

D’un bout à l’autre de la terre, les petits bouts vous souhaitent «Joyeux Noël ». Préparer les petits à  souhaiter un «Joyeux  Noël » dans toutes les langues des pays représentés dans l’église… et même d’autres !

Crédit : Equipe des Monitrices EPUB Seraing-Haut




Parler d’Amour et de la Sexualité

L’association des Éclaireuses et Éclaireurs Unionistes de France a publié quatre numéros spéciaux des revues pour ses adhérents,  selon son âge, sur le thème «Amours et sexualités».

Voici ce qu’on peut lire sur le site  http://eeudf.org/blog/parlons-sexualite-dans-le-scoutisme/: « Ces hors-séries ont été rédigés par la Commission Mixité du mouvement, à la suite d’une demande de l’Assemblée Générale et des nombreuses questions des enfants et des encadrants sur ces sujets. Les jeunes y trouveront des informations adaptées à chaque âge sur l’amour, la sexualité, les moyens de contraception et de prévention, le consentement, les violences sexuelles… Ils ont été écrits par des personnes formées à l’éducation à la sexualité et relus par des professionnel·le·s de santé, des militant·e·s dans diverses associations et des cadres du mouvement.

Ces revues sont un outil éducatif fort. Dans leur projet éducatif, les Éclaireuses et Éclaireurs Unionistes de France s’engagent à « former des individus épanouis et libres de leurs choix », y compris dans le domaine de l’amour et de la sexualité. Elles sont donc un support pour que les responsables puissent ouvrir des espaces de discussion sans tabou avec les enfants et adolescents sur ces sujets.

Ces publications peuvent servir hors du mouvement du scoutisme et tout le monde peut les acheter via la Boutique en ligne : http://boutique.eeudf.org/

Crédit : Christina Weinhold (EPUdF), Point KT

 

 




Prière avec des pierres

Prière de repentance et pardon  avec des pierres   « Les pierres de nos vies »

Pour cette prière où nous nous tournons en confiance vers Dieu pour lui dire ce qui pèse dans nos vies, ce que nous ne faisons pas toujours comme il faut, j’aimerais utiliser ces pierres. j’ai besoin de l’aide d’enfants (qui viennent placer une pierre devant la Bible à chaque sujet d’intercession évoqué) 

Nous avons de nombreuses pierres, qui chaque jour régulièrement nous empêchent de vivre de l’amour du Christ ou d’en rayonner. Je pense à plusieurs pierres :

  • La pierre de la peur
  • La pierre de l’incertitude La pierre de l’amertume
  • La pierre de la fatigue
  • La pierre de la colère
  • La pierre de l’oubli ou de l’indifférence
  • La pierre de la séparation, de l’isolement
  • La pierre de la bonne excuse pour ne rien faire

Quelles autres pierres ?

… de la culpabilité, de l’injustice, de la famille qui oppresse, des enfants qui exigent, de la maladie qui handicape, de la volonté de dominer, du passé qui impose, de la souffrance…

Vous voyez toutes ces pierres que nous mettons devant cette Bible, elles sont comme la pierre qui fermait le tombeau du Christ ; une fois entièrement recouvert, la Parole ne passe plus, la vie du Christ est interrompue.

Placer devant la Bible une photo de galets. La photo doit recouvrir tout le texte 

 

C’est Pâques ! Comme la pierre du tombeau a roulé pour se mettre de côté, elles roulent et sont mises de côté, les pierres de nos vies ! enfants enlèvent délicatement toutes les pierres et l’image recouvrant la Bible 

C’est Pâques ! Voyez avec quel geste de tendresse, quelle délicatesse cela est fait !

La Parole est de nouveau libre, la vie est de nouveau possible ! et elle en est bouleversée. Le Christ se fait vivant dans chacune de nos vies !

Crédits :  Virginie Moyat (EPUdF Poissy) – Point KT




« 2DAY » : ZE web série

Après ZeBible, version papier, voici son film interactif « L’autre expérience » et son extension sur Facebook, l’Alliance biblique française (ABF) récidive en proposant un nouvel outil pour rafraîchir l’image de la Bible.  Cette websérie est une initiative de Zebible, un partenariat interconfessionnel porté par l’Alliance biblique française.

La websérie 2day est une première en France « 2day » met en scène des lycéens dans leur vie quotidienne.

Destinée aux jeunes de 15 à 20 ans, la série s’inspire des films cultes « Retour vers le futur » et « Un jour sans fin », et d’une culture geek et cinéma propre aux jeunes. Elle raconte l’histoire de Quentin, lycéen impopulaire, doté un matin d’un formidable pouvoir: vivre chaque journée deux fois. Au fil des épisodes le jeune homme va utiliser cette capacité et apprendre à le faire de façon intelligente. La tentation est grande d’en profiter, mais le messager de ces nuits va l’aider à assumer avec sagesse ses responsabilités.

Une réalisation très professionnelle, avec des dialogues au ton décalé. La websérie se découpe en six épisodes de huit minutes, disponibles tous les samedis pendant six semaines.

Les aventures de Quentin abordent des thèmes de réflexion propres à l’adolescence tels que les relations amicales et amoureuses, l’image de soi, la force des apparences, la maîtrise de sa vie, le sens du bien commun et la mort. À la fin de chaque épisode de 2DAY, l’internaute est invité à visionner 2NIGHT. Un âne un peu excentrique nommé Jean-Baptiste (l’inspiration est biblique) propose au héros des pistes de réflexion pour faire ses choix et surtout un verset de la Bible à méditer.

Très professionnelle dans sa réalisation, avec des dialogues au ton décalé, la websérie poursuit l’ambition de ZeBible de montrer aux jeunes, chrétiens ou pas, comment la Bible peut les rejoindre dans leur quotidien et leurs questionnements. La collaboration entre chrétiens de différentes confessions (protestants, catholiques et orthodoxes) autour de l’ABF dure depuis neuf ans. 175 000 € récoltés auprès des institutions ecclésiastiques, de particuliers et des partenaires de l’ABF ont permis de mener à bien le projet. Si la websérie rencontre du succès, elle devrait se prolonger. L’ABF espère développer bientôt son application smartphone pour rejoindre les jeunes directement dans leur poche.

http://www.webserie-2day.com/




 l’endroit où tu te tiens est une terre sacrée (Exode 3)

 

 

Animation avec les enfants  :

« l’endroit où tu te tiens est une terre sacrée. »  (Exode 3)

Cette animation peut s’inscrire lors d’un culte ou d’une animation de l’école biblique. 

  1. Un sac avec des objets :

Les enfants piochent à tour de rôle des objets. A chaque fois, nous essayons de comprendre de quoi il s’agit. Voici les objets du sac :

  • crocodile
  • panier
  • bâton
  • sandales
  • couronne
  • mouton
  • branche
  • allumettes

>> Voici, tous ces objets nous parlent d’un personnage. Peut-être avez-vous déjà une idée? Oui, il s’agit de Moise et je vais vous raconter un moment de son histoire.

2. Narration à l’aide des objets :  Moïse et le buisson ardent 

 

 

 

 

  • crocodile : Notre histoire commence en Egypte, près d’un fleuve qui s’appelle le Nil et il y a des crocodiles.
  • Panier : Un enfant va être caché par sa famille, car le roi / le pharaon a peur qu’il y ait trop d’enfants étrangers ; il ne veut pas d’eux. La famille de Moïse cache l’enfant dans un panier, au bord du Nil, mais ils font attention. Ils ne laissent pas le bébé tout seul … à cause des crocodiles
  • Couronne : Voici une couronne car c’est une princesse qui a trouvé le bébé et qui prend soin de lui, ainsi l’enfant grandit sans crainte, il devient même un prince.
  • Bâton : Moise, une fois grand, remarque qu’on fait du mal à beaucoup de gens du peuple. Cela le met en colère contre ceux qui agissent mal. Là, il prend un bâton et frappe un de ceux qui agissent mal… l’autre est mort, quelle horreur !!! Moise, il s’enfuit. Il va loin, très loin.
  • Mouton : Enfin, très loin de chez lui, c’est une famille de bergers qui va l’accueillir. Lui, qui était prince, il va vivre avec eux et tous ces moutons.
  • Branche : Un jour, il est de nouveau avec les brebis dehors, dans les champs. Et il voit de loin un buisson, mais il y a quelque chose de bizarre avec le buisson :
  • Allumettes : que se passe-t-il quand on met le feu à un buisson sec ?  Cela brûle ! Mais là, il y a des flammes, mais le buisson reste intact, et une voix lui dit : Enlève tes sandales!
  • Sandales : « Enlèves tes sandales, la terre sur laquelle tu te tiens est sainte, ressens comme ton Dieu est près de toi! »

Ici il faut inviter les enfants à enlever leurs chaussures. Puis continuer la narration:

Et Dieu dis : Tu te  tiens sur une terre sacrée ! Est-ce que tu te rends compte, Moise, que moi, Dieu, je suis avec toi partout où tu vas quand tu étais un petit bébé persécuté ? Quand tu étais un prince à la cour du pharaon ? Quand tu étais un réfugié ? Quand tu es berger ?  …. partout la terre est sacrée, car je suis avec toi ! N’ai pas peur, je t’envoie pour d’autres aventures mais je serai toujours avec toi !

3.  Bricolage

Les enfants, Dieu est aussi avec vous car nous aussi, nous marchons entourés par Dieu. Alors je vous invite à laisser ici une trace de vos pieds.

Mettre à disposition une feuille A3 pour chaque enfant et aider à tracer le contour des pieds avec un feutre ou crayon épais. Ensuite inscrire le nom des enfants dans du contour tracé.

Nous avons fait cette animation lors d’un culte. Et on s’est arrêté à ce moment. Mais quand on a plus de temps on peut aussi imaginer que les enfants personnalisent leur feuille, par exemple avec quelques étapes de leur vie d’enfant : eux comme bébé, eux avec leurs familles, leur maison, à l’école, en train de faire du sport, etc. … Ceci pour se souvenir : Dieu est partout avec nous.

 

 

 

4.  Prière

Le peuple d’Israël était en danger. Les gens devaient subir beaucoup de méchancetés et d’injustices. Ils en souffraient beaucoup. Aujourd’hui encore beaucoup de gens vont mal. Nous-mêmes nous souffrons parfois des choses qui nous arrivent.

Les enfants vont lire des exemples «épineux» : 

Enfant 1 : Nous avons peur.    
Enfant 2 : Nous nous sentons seuls.
Enfant 3 : Nous nous sentons mal-compris.
Enfant 4 : Nous sommes en colère.

Moïse l’a découvert:    Dieu peut se manifester partout, aussi là où on ne l’attend pas. Il est avec nous. Il est la terre qui nous porte. Il est celui qui croit en nous, même si d’autres ne croient pas en moi, même si moi je ne me fais pas confiance.

Les enfants vont lire des exemples qui réchauffent et apportent de la lumière dans des situations difficiles :

Enfant 1 : Je fais confiance.
Enfant 2 : Je trouve des amis.
Enfants 3 : Je sais comment dire.
Enfants 4 : Je suis en paix.    (…)

Dans chaque vie, il y a des moments difficiles, mais aussi des moments où on se sent bien. Dieu veut être avec nous à chaque instant et nous aide à découvrir de nouveau la joie et la paix et quelques fois aussi, nos défis et nos missions.

Louons le Seigneur :

Seigneur, nous te remercions pour ta présence et nous te remercions de nous faire confiance. Nous aussi nous voulons te faire confiance et mener une vie avec toi.  Apprends-nous à nous mettre en route dans la vie, au service des uns les autres.  Amen

Les enfants remettent leurs chaussures et retournent à leurs places




Offrande 2017-2018

SKMBT_C28418010215420_0001Avec ton offrande, cinq écoles chrétiennes au Liban accueillent plus de 200 enfants réfugiés syriens. Les cours sont donnés comme en Syrie, car tous ont l’espoir de retourner à l’école là-bas dès que la guerre sera terminée. Leur souhait est de vivre en paix dans leur pays, ton aide est donc précieuse. Projet porté par l’Action chrétienne en Orient

Télécharger le tract ici 16092676_UEPAL_offrande_2017_V5 Def

Quelques animations




Journée Biblique œcuménique : le Pain de la Parole

champs 2Voici le déroulement d’un après-midi catéchétique organisé par les paroisses catholique et protestante à Marly-le-Roi en octobre 2017. Nous avons invité des enfants de l’âge de l’école primaire avec leurs parents. Des petits frères et sœurs étaient également les bienvenus.

Démarrage (environ 30 à 40 minutes) 

Accueil à l’entrée de la salle: Pour faire connaissance plus facilement, nous avions préparé des badges que chacun pouvait personnaliser avec son nom.

Entrée dans le thème dans une grande salle ou église/temple. Un représentant connu de chaque communauté prononce quelques mots d’accueil.

Chant avec mouvement : Alléluia Gloire au Seigneur  

allelu allelu ... - copie 2

 Il faut diviser le groupe en deux. Un moitié se lève pour chanter « Alléluia »  puis s’assoit, ensuite l’autre moitié se lève pour chanter le texte. Changer de temps en temps.

 

 

 

 

 

Introduction : Une monitrice montre deux saladiers en verre qui contiennent tous les deux une pâte à pain. Elle explique qu’on va faire une expérience tout au long de l’après-midi. Dans un saladier, on va ajouter du levain, dans l’autre non. Elle ajoute du levain dans une pâte et pas dans l’autre. Les deux saladiers vont être couverts et misde côté.

la pâte levée

(Pour être sûr de l’expérimentation, nous avons prévu une troisième pâte, gardée bien au chaud …c’était notre garantie d’avoir vraiment une version de pâte bien levée à la fin. Il faut juste les intervertir discrètement, si nécessaire).

Une deuxième monitrice affiche une banderole : « Donne-nous notre pain de ce jour ».

Elle explique : « Jésus nous a enseigné de prier ainsi. » Nous allons entendre une histoire de la Bible où des personnes manquent de pain et en trouvent … peut-être autrement que prévu.

Narration : Le livre de Ruth

Un conteur biblique raconte l’histoire de Ruth. Des images sont projetées.
Télécharger les images de
Pascale ROZE : le livre de Ruth

Il est important de préciser lors de la narration que Bethléem veut dire « maison du pain » et  que le coutume du « Goël » sera reprise dans un jeu plus tard.

II.  Tourner dans les ateliers (90 minutes environ)

Nous avons demandé aux participants de se mettre en petits groupes de 6 personnes maximum. Nous avons accepté des préférences mais aussi aidé à ce que personne ne se sente exclu. Nous avons expliqué où se trouvaient les ateliers, et que chaque groupe  devait se rendre dans un atelier disponible de suite. Dans notre cas, on avait un atelier de trop par rapport aux groupes, ce qui permettait un bon roulement.

Voici les ateliers proposés. Prévoir deux animateurs par atelier.

Atelier 1 : Qui cherche quoi ?                                

Donner aux enfants la grille ci-dessous avec les colonnes 2 & 3 vierges. (Ou faire un grand tableau avec images)   Les faire  remplir la première, puis la seconde colonne, avec les mots (ou images) suivants :

colonne 1 : moissons d’orge et de blé, justice, de quoi manger, pays de Moab, la terre de sa famille, sa terre et son peuple, le pays avec le peuple et le Dieu de Noémie, moissons, miséricorde.

colonne 2 : moissons, la mort, de l’orge et du blé, rien, un mari, la terre de sa famille + Ruth, un pays et un peuple, le pays et les dieux de Moab, un fils, de l’orge et du blé, du pain, un fils, un petit-fils.

Questionnement sur « tout est don « 

  • Qu’est-ce qui est pris, acheté dans ce récit ?
  • Qu’est-ce qui est don gratuit, désintéressé, fécond ?
  • constater que tout a été donné tout est DON
Atelier 2 : l’arbre de Jessé

Afficher  l’arbre sans les personnages. Télécharger les images de l’atelier  Pascale ROZE arbre de Jesse

arbre 4

 

 

 

 

 

Donner une image de chacun des 6 personnages à un ou deux membres de l’équipe.

Pascale ROZE figurines arbre de Jesse

 

 

 

 

 

Les participants  cherchent (seuls ou à 2) dans une bible ce qui est dit de chacun :

  • Booz,  (Matthieu 1,5 ; Luc 3,32 ;  Ruth 2,1-3 et 4,13-15)
  • Ruth et Obed (Ruth : Matthieu 1,5 ;   Ruth 1,16-18)
  • Jessé  (Matthieu 1,5-6 ;  Isaïe 11,1 et 11,10 ;  Luc 3,32 ;   Actes 13,22 ; Romains 15,12)
  • David : (Actes 13,22  Matthieu 1,6  Luc 3,31  I Samuel 16,1-13  Ruth 4,18-22)
  • Salomon :     (Matthieu 1,6  2 Samuel 12,24; I Rois 13, 16)
  • Marie : (Matthieu 1,16    et  1, 18-25 ;  Luc 1, 26-28 ;  Jean 19, 25-27)                                                                  
  • Jésus (naissance): Matthieu 1,16 et 1,18-25 et 27,54 
  • Psaume 130,8  Marc 15,39

Une fois toutes les recherches faites, placer les personnages dans l’ordre, dans l’arbre (voir image) en expliquant ce qu’il en est dit dans la Bible.

Questionnement :

  • Que signifie le geste de chacun ?
  • Quels personnages se ressemblent ? Pourquoi ?
  • Que signifient les palmes, plumes de paon (symboles d’éternité) entourant Jésus ? (cf Es. 11,1-4)
Atelier 3 : Jeu de sandales

jeu des sandales

Historique : Quand un homme mourait sans enfant, son frère ou son parent le plus proche devait épouser la veuve pour lui donner un fils (qui portait le nom du mort, lui assurant ainsi une descendance). Ce « repreneur » s’appelait un « goël ». Il était de coutume, que si le « goël » ne pouvait ou ne voulait pas répondre à cette exigence, un autre frère ou membre de la famille prenait la sandale du goël officiel, devenant ainsi le vrai goël (la transmission de la sandale de l’ancien au nouveau goël signant cet accord). Ici c’est Booz qui reprend la sandale de celui qui ne voulait pas prendre Ruth pour femme, et devient donc le goël, le « défenseur », le « racheteur’, le « rédempteur » de Ruth la moabite.

Déroulé du jeu : Sur le schéma du jeu de la « Chandelle » (éventuellement sur l’air de : « il cherche, il cherche le goël, le goël de Bethléem…. » sur l’air du Furet du Bois joli ?)

Avoir préalablement désigné (à l’insu des autres) un Booz parmi les participants.

Tous les participants s’asseyent en rond autour du « goël » qui cherche à se débarrasser de la sandale qu’il tient à la main. Il sort du cercle et tourne autour pour la poser derrière quelqu’un. Cette personne (hormis si c’est Booz) dit : « je ne suis pas le « goël », se lève et, à son tour dépose la sandale derrière un autre participant…. jusqu’à ce que la sandale arrive derrière le Booz désigné à l’insu des autres. Il se lève alors, prend la sandale et déclare vouloir épouser Ruth. On peut recommencer autant de fois qu’on veut. Nous avons remarqué que le jeu était très important pour les enfants, pour permettre de se défouler un peu.

Atelier 4 : Parabole de la Graine

Raconter la parabole du Grain de sénevé (Mt 13,31-32)

Jésus propose à ses disciples une autre parabole :  Le royaume des cieux est semblable à une graine de moutarde qu’un humain a prise et semée dans son champ. Certes, c’est la plus petite de toutes les semences, mais, quand elle a grandi, elle est la plus grande des plantes potagères et elle devient un arbre, si bien que les oiseaux du ciel viennent et font leurs nids dans ses branches.

Questions

  • Pensez-vous qu’un grain de sénevé, qui ne devient qu’un arbuste, puisse devenir un très grand arbre ? un arbre aussi grand que celui que vous voyez.  télécharger les dessins de Pascale ROZE arbre aux oiseaux
  • Tous les oiseaux du ciel peuvent-ils venir y faire leur nid ?
  • Les oiseaux sont-ils des animaux des cieux ou de la terre ?
  • Et nous ? Sommes-nous comme des oiseaux ? Quand ?
  • Dans quel arbre sommes-nous bien ? (arbre généalogique de la famille, arbre de nos activités, relations…)

Activité

Chaque enfant choisit un oiseau, (modèles joints)  y inscrit son nom, colorie l’oiseau et le place dans l’arbre.

oiseaux dans l'arbre

 

 

 

 

Atelier 5 : Parabole de levain  Mt 13,33

L’animateur cite une fois le parabole en ajoutant des gestes.   « Il leur dit une autre parabole :   Le royaume des cieux est semblable à de la levure qu’une femme a pris et qu’elle a caché dans trois mesures de farine jusqu’à ce que tout ait levé. »

Reprise de la parabole ensemble,  mimée par tous.

Activité :

dominos pain table 1Sur la table sont étalées des cartes qui racontent la chaine de fabrication du pain. C’est au groupe de les mettre en ordre chronologique : depuis le semeur, grain de blé qui germe en terre, la pluie, la moisson, le battage du grain, le moulin qui broie les grains, la farine, le boulanger, eau, levure, pâte, cuisson, pain, repas familial, puis à la fin …. un chemin allant vers l’église/temple  Où on partage aussi du pain au moment de la cène/communion.  

Télécharger les dominos pain de Pascale ROZE

dominos pain table 2

 

 

III.  Pause commune

Nous avons proposé un goûter avec pain et chocolat ou « vache qui rit » et du jus et de l’eau.

IV Fin de la rencontre

Chant : Comme un souffle fragile 

Refrain : Comme un souffle fragile   Ta Parole se donne  Comme un vase d’argile Ton amour nous façonne.
1 – Ta Parole est murmure Comme un secret d’amour. Ta Parole est blessure Qui nous ouvre le jour.
2 – Ta Parole est naissance Comme on sort de prison Ta Parole est semence Qui promet la moisson.
3 – Ta Parole est partage Comme on coupe du vin Ta Parole est passage Qui nous dit un chemin

Retour sur quelques objets :

  • les deux saladiers. Effectivement dans un saladier la pâte est bien montée.
  • l’arbre de Jessé … Rajouter Jessé tout en bas 
  • l’arbre avec les oiseaux, voir tous les noms des participants qui peuplent l’arbre

Prière 

Seigneur, nous te remercions.
La bible est pleine d’exemples de manières dont tu viens en aide.
Tu veux la vie et tu donnes de l’espace à vivre.
Tu accompagnes celles et ceux qui sont en difficultés et tu envoies des personnes pour venir en aide.
Même ce qui semble tout petit pour nous peut devenir grand comme un arbre grâce à toi.
Nous voici rassemblés, comme tes oiseaux assis sur des branches, rassemblés grâce à toi.
Et ta parole nous nourrit, ta parole nous fait grandir et nous pouvons venir en aide les uns les autres.
Ensemble nous prions comme Jésus nous l’a enseigné:
Notre Père qui es aux cieux,
que ton nom soit sanctifié,
que ton règne vienne,
que ta volonté soit faite sur la terre comme au ciel.
Donne-nous aujourd’hui notre pain de ce jour ;
pardonne-nous nos offenses comme nous pardonnons aussi à ceux qui nous ont offensés.
ne nous laisse
pas entrer en tentation
mais délivre-nous du mal,
car c’est à toi qu’appartiennent
le règne, la puissance et la gloire,
aux siècles des siècles.  Amen.

Danse :   pas de danse breton AN DRO

cf:  https://www.youtube.com/watch?v=O_hIfObzRtQ

D’abord apprendre les pas. :
Le cycle du pas de la danse est de quatre temps.
Le rythme du pas de la ronde est le suivant : GDG DGD. (G = pied gauche et D= pied droit)
Les danseurs avancent sur les deux premiers temps et restent sur la ligne de danse sur les deux temps suivants.
Au départ les danseurs viennent de différents points et à la fin de la danse ils forment une ronde.

1er temps = 1ère partie
2 séries de pas avant de commencer le chant puis pendant les couplets 1 et 2 plus 2 fois le refrain

2ème temps = 2ème partie
Les bras accompagneront les pas

Temps 1
Le poids du corps est sur le pied droit.                      
Le pied gauche se lève, avance d’une longueur de pied et se pose à plat légèrement vers la gauche

Temps 1 et
Le poids du corps est sur le pied gauche.
Le pied droit se lève, avance et se pose à plat à côté du pied gauche, légèrement en retrait.

Temps 2
Le poids du corps est sur le pied droit.
Le pied gauche se lève, avance légèrement et se pose à plat.
Le poids du corps est sur le pied gauche.

Le pied droit se lève, avance et se place en l’air à côté du pied gauche au niveau de la cheville.

Temps 3
Le poids du corps est sur le pied gauche. Le pied droit est en l’air.
Le pied droit se lève et se pose à plat à l’emplacement précédent.

Temps 3 et
Le poids du corps est sur le pied droit.
Le pied gauche se lève et se pose à plat à l’emplacement précédent.

Temps 4
Le poids du corps est sur le pied gauche.                                                                
Le pied droit se lève et se pose à plat à l’emplacement précédent

pendant les couplets n°3 et 4 plus 2 fois le refrain.
Ensuite, ils forment une ronde en posant leur main droite sur la main gauche de leur voisin  pendant les couplets 6 et 7.

Ensuite afficher les paroles et danser avec les paroles, sur la mélodie de l’Air traditionnel breton  » la jument de Michao  »

https://www.youtube.com/watch?v=BRLfx5vr5rA

Paroles du chant:   Ruth

 -1- Aujourd’hui Ruth s’en va glaner  dans l’ champ de Booz  l’orge moissonné.

Refrain Du matin jusqu’au soir tu as bien travaillé  parce que du pain il faut tous en manger.              

  -2-  Dans le champ Booz, l’a remarquée    Ruth courageuse et acharnée.
  -3- Aux moissonneurs a ordonné  de lui donner plus à glaner
  – 4- Sa belle-mère l’attendait  merci pour cet orge glané
 -5- Booz d’la famille est un goël  peut-être il va nous libérer
 -6- Dans l’ champ où l’orge a poussé  Peut-être va-t-il te marier
-7- De cette union  voici qu’est né Oved le serviteur, père de Jessé

 Crédit : Point KT

                                            




Calendrier de l’avent inversé

L’idéadvent-calendar-216386_640e du « Calendrier de l’avent inversé » est la suivante : préparer une belle boite au début du temps de l’avent, puis chaque jour y ajouter un objet ou une douceur pour offrir le tout à une personne dans le besoin, le soir de Noël. L’idée serait née en Belgique d’une association de soutien aux SDF (Sans Domicile Fixe).

Pourquoi ne pas prolonger cette idée en famille, au bureau, à l’école et soutenir ainsi une association ?

Quelques idées de cadeaux : pot de confiture, chocolat, café, riz, nouilles, peigne, shampoing, poste de radio, piles, lampe de poche, briquet, livre de poche…